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di Matteo Cosulich<\/b><\/p>\n
La nota distinzione tra quesito esplicito (posto all\u2019elettore sulla scheda) e quesito implicito (la domanda cui l\u2019elettore reputa di rispondere, anche sulla base delle suggestioni emerse nella campagna referendaria), tipica del referendum abrogativo, \u00e8 probabilmente riscontrabile anche nel referendum costituzionale.<\/p>\n
Quanto al referendum ex art. 75 Cost., basti rammentare la campagna referendaria volta ad abbandonare l\u2019energia nucleare (1987), per il tramite di quesiti che formalmente si limitavano a rendere pi\u00f9 difficile la costruzione di nuove centrali nucleari.\u00a0Quanto al referendum del 4 dicembre, \u00e8 assai probabile che gli elettori abbiano votato \u2013 anche in ragione della complessit\u00e0\/disomogeneit\u00e0 del quesito esplicito \u2013 facendo riferimento soprattutto al quesito implicito, riconducibile in buona sostanza a una sorta di voto popolare di fiducia\/sfiducia nei confronti del Governo in carica e delle sue politiche (rectius, in un contesto di forte personalizzazione, nei confronti del Presidente del Consiglio\/segretario nazionale del partito di maggioranza relativa).
\nCome giuristi, tuttavia, non possiamo che soffermarci sul quesito esplicito, l\u2019unico formalmente sottoposto al voto popolare. Altrimenti detto, che gli elettori abbiano votato sul quesito implicito \u00e8 giuridicamente indimostrato, e indimostrabile. In punto di diritto, rileva dunque il solo quesito esplicito.<\/p>\n
Occorre interrogarsi sugli effetti del voto espresso sul quesito esplicito. Se l\u2019esito referendario fosse stato positivo, essi sarebbe stati evidenti: la Costituzione sarebbe stata ampiamente revisionata, secondo il testo gi\u00e0 approvato dalle Camere del Parlamento e sottoposto al corpo elettorale referendario. L\u2019esito negativo del referendum del 4 dicembre lascia invece immutata la Costituzione repubblicana. Possiamo peraltro domandarci se l\u2019esito negativo si traduca, sic et simpliciter, nell\u2019assenza di effetti, vale a dire nel permanere del testo costituzionale oggetto del referendum.<\/p>\n
Al riguardo, potrebbe osservarsi che l\u2019esito negativo di un referendum abrogativo non \u00e8 affatto privo di effetti ulteriori rispetto alla mera mancata abrogazione dell\u2019atto legislativo (o di alcune sue disposizioni) oggetto del quesito. L\u2019art. 38 legge n 352 del 1970 dispone infatti notoriamente che l\u2019esito della consultazione referendaria \u00abcontrario all\u2019abrogazione di una legge, o di un atto avente forza di legge, o di singole disposizioni di essi\u00bb trasforma temporaneamente la disciplina oggetto del quesito in legge rinforzata sul lato passivo, in quanto sottratta, per cinque anni, alla possibilit\u00e0 di (ri)proporre su di essa un referendum abrogativo. Cos\u00ec pure, non risulta privo di effetti l\u2019esito negativo del referendum territoriale ex art. 132 Cost., in quanto la proposta respinta dal corpo elettorale \u00abnon pu\u00f2 essere rinnovata prima che siano trascorsi cinque anni\u00bb (art. 45, 5\u00b0c. legge n. 352 del 1970).
\nDalle disposizioni legislative ora citate potrebbe forse indursi una pi\u00f9 generale indicazione, secondo cui l\u2019effetto dell\u2019esito negativo di una consultazione referendaria difficilmente potrebbe essere inteso soltanto come permanere dello situazione precedente il voto popolare.<\/p>\n
Il testo della revisione costituzionale sottoposta a referendum il 4 dicembre presenta un profilo di sicuro interesse, nella prospettiva della ricostruzione sin qui proposta: la novella dell\u2019art. 117 Cost., volta a modificare la ripartizione delle competenze legislative tra lo Stato e le Regioni a Statuto ordinario. Si rammenti in proposito come, nel corso della campagna referendaria, i sostenitori della revisione abbiano sostenuto che la novella in discorso si limitava a prendere atto della giurisprudenza costituzionale intervenuta nell\u2019ultimo quindicennio e tale da ridimensionare in via interpretativa la portata delle disposizioni costituzionali introdotte dalla legge cost. n. 3 del 2001 e attributive di ampie competenze legislative alle Regioni ordinarie. Un esempio eloquente di tale ridimensionamento pu\u00f2 essere fornito dalla lettura, fatta propria dalla Corte costituzionale, della disciplina costituzionale dell\u2019istruzione, il cui \u00absistema generale (\u2026), per sua stessa natura, riveste carattere nazionale, non essendo ipotizzabile che esso si fondi su una autonoma iniziativa legislativa delle Regioni, limitata solo dall\u2019osservanza dei principi fondamentali fissati dallo Stato, con inevitabili differenziazioni che in nessun caso potrebbero essere giustificabili sul piano della stessa logica\u00bb (sent. n. 200 del 2009, punto 26 in diritto).<\/p>\n
Ora, respingendo la revisione costituzionale, il corpo elettorale si \u00e8 inevitabilmente \u2013 e inconsapevolmente \u2013 espresso in termini negativi sulla stessa giurisprudenza costituzionale cristallizzata in tale revisione. Si tratta probabilmente di un effetto collaterale della tentata revisione, ma una qualche conseguenza sul modo di interpretare il vigente titolo V della parte II della Costituzione forse dovrebbe averla. Diversamente argomentano, si otterrebbe il bizzarro risultato dell\u2019inutilit\u00e0, sul punto, della pronunzia del corpo elettorale referendario: l\u2019esito negativo lascia sussistere il titolo V come interpretato dalla giurisprudenza costituzionale, sostanzialmente equivalente al testo che sarebbe scaturito da un esito favorevole alla revisione costituzionale.
\nNella consapevolezza della assoluta intangibilit\u00e0 della giurisprudenza costituzionale da parte del corpo elettorale, le affermazioni ora formulate vorrebbero tradursi semplicemente nell\u2019auspicio che possa svilupparsi in futuro una lettura del vigente titolo V pi\u00f9 benevola nei confronti delle Regioni ordinarie. Riassuntivamente potrebbe dirsi, parafrasando Sidney Sonnino: torniamo al titolo V (nel testo del 2001).<\/p>\n
Non pu\u00f2 escludersi che l\u2019esito negativo del referendum sulla revisione costituzionale del 2006 (volta tra l\u2019altro a rafforzare, almeno in qualche misura, le competenze legislative delle Regioni ordinarie) abbia a suo tempo favorito un clima culturale volto a leggere restrittivamente tali competenze quali disciplinate dal testo costituzionale vigente. L\u2019analogo esito negativo del referendum del 4 dicembre potrebbe dunque favorire un orientamento culturale esattamente opposto.
\n\u00c8 ben vero che le osservazioni qui proposte potrebbero condurre a conclusioni non auspicabili se estese ad altri ambiti della disciplina dettata dalla revisione costituzionale respinta dal corpo elettorale; cos\u00ec, ad esempio, se estese ai limiti al decreto-legge che sarebbero stati introdotti all\u2019art. 77 Cost., sempre cristallizzando nel testo costituzionale alcune indicazioni della giurisprudenza costituzionale (e dell\u2019art. 15 legge n. 400 del 1988). Ma forse \u00e8 sufficiente osservare come i limiti (oggi) costituzionalmente impliciti al ricorso al decreto-legge paiono avere un fondamento pi\u00f9 solido di quello delle letture restrittive delle competenze legislative delle Regioni ordinarie.<\/p>\n
Pi\u00f9 in generale, se, in un ordinamento democratico, si pone una specifica domanda al popolo, \u00e8 assai arduo ignorarne il responso.<\/p>\n
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di Matteo Cosulich La nota distinzione tra quesito esplicito (posto all\u2019elettore sulla scheda) e quesito implicito (la domanda cui l\u2019elettore reputa di rispondere, anche sulla base delle suggestioni emerse nella campagna referendaria), tipica del referendum abrogativo, \u00e8 probabilmente riscontrabile anche nel referendum costituzionale.<\/p>\n